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Encore une note sur les changements climatiques.

Après Copenhague, le gouvernement danois met en place ce programme :

Le Ministère danois de l’Education déploie des efforts particuliers pour encourager les élèves et étudiants, les enseignants et établissements éducatifs à mettre le changement climatique au programme en 2008/09. Ces efforts se traduisent par une série d’initiatives destinées aux écoles primaires et collèges, aux programmes d’éducation pour la jeunesse et à certains établissements d’enseignement post-scolaire.

Ces initiatives reposent sur cinq perspectives clés, qui seront traitées de différentes manières en fonction des programmes éducatifs, du niveau des élèves et du contexte d’enseignement :

• Perspective du savoir – que savons-nous du climat de la planète et des facteurs ayant une incidence sur celui-ci ?
• Perspective de l’action et du comportement – que pouvons-nous faire pour limiter le réchauffement climatique ?
• Perspective de la technologie et de la communauté – quelles technologies / formes de production existantes pourraient contribuer à limiter l’effet de serre ? Quelles sont les conditions socio-économiques requises pour que ces technologies / formes de production puissent être déployées à grande échelle ?
• Perspective de l’avenir – futures technologies et pratiques « vertes » et leur diffusion
• Perspective socio-économique – questions liées au changement climatique, notamment

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